Sinh viên 19 tuổi người Pháp dậy toán tại Việt Nam.

Mathéo Vergnolle, một sinh viên đại học 19 tuổi người Pháp có niềm đam mê lớn với toán học, đang làm giáo viên tại Việt Nam.

Mathéo Vergnolle đã dành hai năm tại Lớp dự bị cho các trường học lớn (PCGS) trước khi theo học École Polytechnique l’X, ngôi trường nổi tiếng sản xuất các kỹ sư ở Pháp.

Trước khi đến Việt Nam để thực tập 5 tháng (từ tháng 11 năm 2019 đến tháng 3 năm 2020), anh đã dành 24 tháng để chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào I’X. Theo Matheo, để vượt qua kỳ thi đến trường, một người ‘không cần phải giỏi, chỉ cần xuất sắc’

Anh đã có cơ hội đến thăm nhiều địa điểm du lịch, như Hội An, Huế, Đà Lạt và TP HCM. Ông đã đến thăm lịch sử và các tác phẩm nghệ thuật, và khám phá văn hóa truyền thống Việt Nam thông qua các buổi biểu diễn và múa rối nước.
Tôi quyết định rằng các kỹ sư tương lai của nó không chỉ cần học tập chuyên nghiệp mà còn cần được trang bị kiến ​​thức đa lĩnh vực.

Do đó, Matheo đang làm việc tại Việt Nam để khám phá các đặc điểm văn hóa trong nước và trải nghiệm vai trò của một “người có thẩm quyền” – điều mà sinh viên tốt nghiệp sẽ phải đối mặt khi đi làm.

Ông là giáo viên dạy toán tại trường trung học Lê Quý Đôn về năng khiếu tại tỉnh Bình Định.

Nhận thấy rằng sách giáo khoa cho học sinh trung học ở Việt Nam chủ yếu hiển thị văn bản, số và công thức, với một vài ví dụ minh họa, Matheo quyết định tận dụng tối đa phần mềm máy tính để dạy toán.

Phần mềm như GeoGebra, Python và kiến ​​thức về khoa học máy tính đóng vai trò là trợ lý đắc lực của tôi. Tôi sử dụng chúng để minh họa những thay đổi của các tham số trong biểu đồ và bất đẳng thức. Nhờ họ, toán học không chỉ là những con số và công thức khô khan, ông nói.

Ví dụ, khi dạy bài học về giới hạn của các chuỗi số, anh ta sử dụng Python để tạo ra một tam giác Sierpinki.

Giáo viên trẻ khuyến khích học sinh của mình giải thích bài tập về nhà cho các bạn cùng lớp, bởi vì đây là một cách tốt để họ học tiếng Anh chuyên ngành.

Ông Biết từ vựng toán tiếng Anh là rất cần thiết, đặc biệt đối với những người có ý định học toán nâng cao ở đại học, ông nói.

Bùi Minh Hoàng, học sinh lớp 10 tại trường trung học Lê Quý Đôn, cho biết anh thấy bài học của giáo viên trẻ rất thú vị, bởi vì giáo viên thường sử dụng phần mềm để minh họa các phương trình và bất đẳng thức.

Có lẽ giáo viên không có nhiều kinh nghiệm sư phạm, nhưng bù lại, anh ấy rất tận tâm với các bài giảng của mình, anh nói.

Matheo đến Việt Nam để dạy toán, nhưng anh cũng có thể học được nhiều điều ở Việt Nam.

Anh đã có cơ hội đến thăm nhiều địa điểm du lịch, như Hội An, Huế, Đà Lạt và TP HCM. Ông đã đến thăm lịch sử và các tác phẩm nghệ thuật, và khám phá văn hóa truyền thống Việt Nam thông qua các buổi biểu diễn và múa rối nước. Ông cũng rất thích một bữa ăn truyền thống của Việt Nam với Trần Thanh Sơn, phó giám đốc ICISE (Trung tâm quốc tế về giáo dục khoa học liên ngành).

You may also like...